Wie Kinder heute lernen
Was die Wissenschaft über das kindliche Gehirn weiß - Das Handbuch für den Schulerfolg
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Fördern und fordern: was wirklich beim Lernen hilft
Eltern wollen die Entwicklung und die Fähigkeiten ihrer Kinder bestmöglich fördern. Doch in Zeiten digitaler Informationsflut, von Fernsehen und Internet stehen Eltern hier vor einer ganz neuen Herausforderung: Das kindliche Lernen hat sich verändert. Anhand neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse erklärt Martin Korte, Neurobiologe und Lernexperte, wie das kindliche Gehirn denkt, versteht, sich konzentriert und erinnert – und gibt Eltern damit das nötige Know-how an die Hand, um ihre Kinder erfolgreich im Schul- und Lernalltag zu begleiten.
Eltern wollen die Entwicklung und die Fähigkeiten ihrer Kinder bestmöglich fördern. Doch in Zeiten digitaler Informationsflut, von Fernsehen und Internet stehen Eltern hier vor einer ganz neuen Herausforderung: Das kindliche Lernen hat sich verändert. Anhand neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse erklärt Martin Korte, Neurobiologe und Lernexperte, wie das kindliche Gehirn denkt, versteht, sich konzentriert und erinnert – und gibt Eltern damit das nötige Know-how an die Hand, um ihre Kinder erfolgreich im Schul- und Lernalltag zu begleiten.
Martin Korte, geboren 1964, ist Professor für Neurobiologie an der TU Braunschweig. Seine Forschungsschwerpunkte sind die zellulären Grundlagen von Lernen und Erinnern ebenso wie die Vorgänge des Vergessens. Martin Korte ist ein vielzitierter deutscher Experte im Bereich der Hirnforschung und durch eine Reihe von Fernsehauftritten einem größeren Publikum bekannt.
Erscheint lt. Verlag | 8.2.2011 |
---|---|
Reihe/Serie | Goldmann Taschenbücher |
Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Maße | 125 x 183 mm |
Gewicht | 310 g |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie |
Schlagworte | Anforderung • Eltern • Erzieher • Gehirn • kindlicheEntwicklung • Kindliche Entwicklung • Kindliche Entwicklung, Neurowissenschaft • Lernen • Neurowissenschaft • Schulerfolg |
ISBN-10 | 3-442-15652-1 / 3442156521 |
ISBN-13 | 978-3-442-15652-8 / 9783442156528 |
Zustand | Neuware |
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