'Mutti lässt grüßen...' (eBook)

Margarete Schneberger, Sonja Jahn und Elfriede Marino bieten im Belchen-Institut Fortbildungen, Weiterbildungen und Trainings für die Arbeit mit demenzerkrankten Menschen an.

Front Cover 1
Copyright 5
Table of Contents 6
Body 9
Vorwort zur 1. Auflage 9
Vorwort zur 3., aktualisierten Auflage 10
1Einleitung 
11 
2Demenz – Eine Krankheit 
 
14 
2.1Der Verlauf einer Demenzerkrankung ist individuell 15
2.1.1Erste Phase: leichte Demenz 16
2.1.2Zweite Phase: mittelschwere Demenz 17
2.1.3Dritte Phase: schwere Demenz 19
2.1.4Entwicklung der emotionalen Sprache in den drei Phasen der Demenz 20
2.2Einführung in die Besonderheiten der emotionalen Sprache 21
2.2.1Die Deutung der emotionalen Sprache 21
2.2.2Drei Schritte zum Verstehen der emotionalen Sprache 23
2.3Einführung in die Analyse der emotionalen Sprache am Beispiel des Bewegungsdranges (Weg- und/oder Hinlauftendenzen) 25
2.3.1Variationen der emotionalen Sprache 26
2.3.2Antworten auf die emotionale Sprache am Beispiel 
28 
2.3.3Rückzug oder Aggression als emotionale Antwort des demenzerkrankten Menschen auf unklares Verhalten der Kontaktpersonen 37
3Der Schlüssel zum Verstehen 
 
51 
3.1Bestandteile einer Biografie 51
3.1.1Identität 52
3.1.2Lebenslauf 52
3.1.3Biografie 53
3.1.4Biografiearbeit 53
3.2Äußere und innere Biografie 54
3.3Vorgehensweise bei umfangreichen Kenntnissen 
56 
3.3.1Äußere Biografie von Berta S. 56
3.3.2Historischer Kontext und Prägung 57
3.3.3Die innere Biografie von Berta S. 58
3.3.4Auswirkung der Prägung auf das Verhalten von Berta S. in ihrer Demenz 60
3.4Vorgehensweise bei fehlenden Kenntnissen 
63 
3.4.1Die Kurzbiografie von Maria K. 64
3.4.2Beobachtung und Beschreibung des Verhaltens von Maria.K. 65
3.4.3Problemdarstellung 66
3.4.4Deutung des Verhaltens von Maria K. 67
3.4.5Lösungssuche für das Problemverhalten von Maria K. 72
3.5Erkenntnisgewinn aus der Geschichte Berta S. und Maria K. 78
4Schlüsselwörter in der Erinnerungspflege 
79 
4.1Wodurch sich Schlüsselwörter von anderen Wörtern unterscheiden 80
4.2Wie werden Schlüsselwörter gefunden und eingesetzt 81
4.3Erfahrungsberichte 83
4.3.1Katzen sind der Schlüssel zum Herzen 84
4.3.2»Mutti lässt grüßen« 85
4.3.3»Die anderen schlafen schon« 86
4.3.4»Von der Käthe einen Gruß« 87
4.3.5»Mache ich nicht« 89
4.3.6»Ich bin nicht verrückt, aber alle glauben das« 90
4.4Schlüsselwörter in kritischen Situationen 91
4.4.1Beschuldigungen 91
4.4.2Aggressive Spannungen 93
4.4.3Angstzustände 93
4.4.4Bewegungsdrang (Weg- und/oder Hinlauftendenz) 94
4.4.5Unruhezustände 95
4.5Schlüsselwörter in Kombination mit dem Lebensbuch 97
4.6Schlüsselwörter in Kombination mit einer Erinnerungskiste 98
4.6.1Erfahrungsbericht Erinnerungskiste 99
4.7Schlüssel sind nicht nur Wörter 101
4.7.1Eigene Möbel als Schlüssel zum Wohlbefinden 101
4.7.2Musikinstrumente – die Mundharmonika 102
4.7.3Erinnerung an die Heimat 103
4.7.4Lieder als Schlüssel 104
4.7.5Die Kunst als Schlüssel 105
4.8Die Teamarbeit als Voraussetzung für den Einsatz von Schlüsselwörtern 106
4.9Der Einsatz von Schlüsselwörtern 107
5Methoden und Ideen für die Praxis 
109 
5.1Die professionelle Haltung im Umgang 
109 
5.1.1Übungen zur inneren Haltung gegenüber 
110 
5.1.2Kommunikationsregeln unterstützen die professionelle Haltung der Pflegenden 111
5.1.3Dokumentation der therapeutischen Ansprache 112
5.2Die Arbeit an und mit der Biografie demenzerkrankter Menschen 115
5.2.1Voraussetzungen der Biografiearbeit 116
5.2.2Ziele und Methoden der Biografiearbeit 118
5.2.3Empfehlungen zur Einführung der Biografiearbeit 119
5.2.4Die Grenzen der Biografiearbeit 124
5.3Die emotionale Sprache demenzerkrankter Menschen erfassen und verstehen 124
5.3.1Datenerhebung und Dokumentation zur Erfassung der.emotionalen.Sprache 125
5.3.2Ein Beispiel aus der Praxis 136
5.4Schlüsselwörter in der Praxis einsetzen 153
5.4.1Anleitung zur Spurensuche 153
5.4.2Zusammenstellung der relevanten Schlüsselwörter 155
5.4.3Handlungsanleitung zum Einsatz der.Schlüsselwörter 156
5.4.4Praktische Fragen der Dokumentation von Schlüsselwörtern 158
5.4.5Anleitung zur Evaluation 158
5.4.6Ermutigung 160
5.5Zeitmanagement 161
6Man füllt keinen neuen Wein 
 
163 
7Arbeitshilfen 167
7.1Auswertung der Gewaltsituationen (Beobachtungsprotokolle) 168
7.2Erfassen der Kommunikationsmuster bei Rückzug 169
7.3Datenerhebung und Dokumentation zur Erfassung 
170 
7.4Schlüsselwörter in der Erinnerungspflege 174
7.4.1Das Protokoll der Wirksamkeit von Schlüsselwörtern 175
Literatur 176
Register 177
Back Cover 178