Philipp sucht sein Ich - Wilma Weiß

Inhaltsverzeichnis von "Philipp sucht sein Ich":

Einleitung

ADas Trauma

1.Was Kindern alles widerfahren kann – über die verschiedenen Traumata
1.1Die Vernachlässigung
1.2Die seelische Misshandlung
1.3Die körperliche Misshandlung
1.4Die häusliche Gewalt
1.5Die traumatische Sexualisierung
1.6Die traumatische Trennung
1.7Kinder psychisch kranker Eltern

2.Die Mittlerfaktoren und die protektiven Faktoren

3.„Das Vergangene ist nicht tot, es ist nicht einmal vergangen“
3.1Wer bin ich eigentlich?
3.2Was schwer zu lösen ist
3.3Jedes Verhalten hat einen Grund

4.Exkurs: Das Trauma – eine Geschichte von Akzeptanz und Verleugnung
4.1Freuds Entdeckung
4.2Traumata in Folge von Krieg und Faschismus
4.3Sexuelle Gewalt gegen Frauen
4.4Traumatische Erfahrungen von Mädchen und Jungen

5.Schlussfolgerungen

BDie Aufgaben der Pädagogik

6.Im Wissen der Herkunft die Zukunft gestalten
6.1Trennung als Chance
6.2Die Wahrheit ist dem Menschen zumutbar?
6.3Zwischen Herkunft und Zukunft

7.Kontinuierliche Bezüge sichern, erworbene Bildungsmodelle überprüfen

8.Der bin Ich. Die pädagogische Unterstützung der Selbstbildung
8.1Selbstverstehen, Selbstbewusstheit
8.2Selbstwahrnehmung
8.3Selbstregulation
8.4Selbstwirksamkeit

9.Jana und Philipp. Über geschlechtsreflektierende Pädagogik und Sexualpädagogik
9.1Die Geschlechterdifferenz
9.2Die Sexualität
9.3Die Enttabuisierung sexueller Gewalt

10.Therapeutisches „Know-how“ integrieren
10.1Die Minimierung von Belastungen durch die Pädagogik
10.2Die therapeutische Unterstützung
10.3Über die Zusammenarbeit von Pädagogik und Therapie

11.Schutz und Sicherheit gewährleisten
11.1Die Elternarbeit
11.2Körperliche und sexuelle Übergriffe von professionellen Bezugspersonen

12.Schlussfolgerungen

CZum professionellen Umgang mit Traumata

13.Auf sich selbst zurückgeworfen – potenzielle Belastungsfaktoren
13.1Die Konfrontation mit ungewohntem Verhalten
13.2Die Bedeutung biografischer Erfahrungen
13.3Trauma ist ansteckend
13.4Im Dickicht der Institution

14.Drei Grundkompetenzen für professionelles Handeln
14.1Sachkompetenz zur Verfügung stellen
14.2Über Selbstreflexion
14.3Die Selbstfürsorge

15.Strukturelle Anforderungen
15.1Kompensatorische Schutzfaktoren
15.2Auf die Leitungsebene kommt eine zentrale Gestaltungsaufgabe zu
15.3Gesellschaftliche Fragen

16.Schlussfolgerungen

Schlussbemerkungen

Glossar

Literatur