Religion in der Schulentwicklung
Eine empirische Studie
Seiten
2016
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-023411-6 (ISBN)
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-023411-6 (ISBN)
Lese- und Medienproben
Schulentwicklungsprozesse im Sinne der Entwicklung von Einzelschulen gelten als ein Instrumentarium, um ein friedvolles und gerechtes Miteinander an der Schule umsetzen zu können. Pluralisierungstendenzen fordern hier auch dazu heraus, sich mit der Frage nach Religion und religiöser Pluralität in der Schule auseinanderzusetzen. Die Autorin verknüpft den aktuellen Schulentwicklungsdiskurs mit theologischen und religionspädagogischen Perspektiven und legt eine systematische Analyse der Bedeutung von Religion und religiöser Pluralität in der Schulentwicklung vor. Ergänzend dazu wird mithilfe einer qualitativ-empirischen Studie aus Sicht katholischer ReligionslehrerInnen unter anderem dargelegt, wie Religion von ihnen an der Schule wahrgenommen und welche Bedeutung religiöser Pluralität in Schulentwicklungsprozessen zugeschrieben wird.
Dr.in Edda Strutzenberger-Reiter ist Hochschullehrende im Bereich Religionspädagogik und Humanwissenschaften an der Kirchlich Pädagogischen Hochschule in Wien sowie selbstständige Beraterin.
Erscheint lt. Verlag | 27.7.2016 |
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Reihe/Serie | Praktische Theologie heute ; 135 |
Mitarbeit |
Herausgeber (Serie): Gottfried Bitter, Kristian Fechtner, Ottmar Fuchs, Albert Gerhards, Thomas Klie, Helga Kohler-Spiegel, Isabelle Noth, Ulrike Wagner-Rau |
Verlagsort | Stuttgart |
Sprache | deutsch |
Maße | 155 x 232 mm |
Gewicht | 468 g |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Religion / Theologie |
Schlagworte | Pluralisierung • Pluralität, religiöse • ReligionslehrerInnen • Religionspädagogik • Religionsunterricht • Religiöser Pluralismus / Religionspluralismus • Schulentwicklung |
ISBN-10 | 3-17-023411-0 / 3170234110 |
ISBN-13 | 978-3-17-023411-6 / 9783170234116 |
Zustand | Neuware |
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