Literarizität und Geschichte als literaturdidaktisches Problem

Der Autor: Jörn Brüggemann, geboren 1975; Studienrat für Deutsch und Philosophie in Schleswig-Holstein; Studium an der Universität zu Köln und der Humboldt-Universität zu Berlin; Promotion an der Humboldt-Universität zu Berlin.

lt;i>Aus dem Inhalt: Zur literaturdidaktischen Beobachtungsperpektive - Vor der Empirie - Anstelle einer Rezeptologie - Mittelalter im schulischen Lektürekanon - Der Streit um das Monopol des historischen Lektürekanons: Weichenstellungen nach 1945 - Unterschwellige Epistemologien - Mittelalter im Deutschunterricht in SBZ und DDR - Gegenwartsliteratur oder Historisierung des Literaturbegriffs? - Zwischen Literarizität und Geschichte - Literaturvermittlung im Zeichen der kulturwissenschaftlichen Wende - Historische Lesarten als Vor- und Schwundstufen literarischer Bildung - Literatur und historische Wirklichkeit in der Literaturtheorie - Der Wert des Medialen - Der Streit um angemessene Interpretationen höfischer (Tristan-)Minne - (Dis-)Kontinuitäten medienhistorischer Literaturerschließung - Zur Poetik des kulturellen Gedächtnisses höfischer Literatur - Epochenwissen als Komponente literarischer Rezeptionskompetenz - Grundprobleme der Literaturvermittlung - Desiderate für zukünftige Forschungen.