Pflegediagnosen in der Altenpflege

Marlies Ehmann ist Altenpflegerin, Lehrerin für Pflegeberufe und TQM-Auditorin. Derzeit ist sie an der Kreis-Berufsschule in Biberach in der Aus- und Weiterbildung in der Altenhilfe tätig. Ferner arbeitet sie als Dozentin in der Fortbildung zu den Themen Pflegeplanung und -dokumentation, Pflegestandards sowie Pflegediagnosen. Im Rahmen ihrer TQM-Tätigkeit führte Frau Ehmann Qualitätssysteme nach DIN EN ISO sowie nach den Vorgaben des MDK in verschiedenen Einrichtungen der Altenpflege ein.

Ingrid Völkel ist Lehrerin für Pflegeberufe und als freiberufliche Dozentin in der beruflichen Fort- und Weiterbildung tätig.

Beide Autorinnen haben gemeinsam die Bücher Betreuungsassistenz und Spezielle Pflegeplanung in der Altenpflege veröffentlicht.Frau Ehmann ist darüber hinaus Autorin eines Werks zur Pflegevisite in der ambulanten und stationären Altenpflege.Frau Völkel ist außerdem Autorin des Buches Praxisanleitung in der stationären und ambulanten Altenpflege.

1 Den Pflegeprozess verstehen: Entwicklungsgeschichte der Pflegediagnosen
1.1 Pflegediagnosen international und in der Altenpflege Deutschlands
1.2 Pflegediagnosen ermöglichen professionelle Pflege
1.3 Pflegediagnosen und Qualitätssicherung
2 Pflegediagnostik als Bestandteil des Pflegeprozesses
2.1 Der Pflegeprozess
2.2 Pflegediagnostik
3 Arbeiten mit Pflegediagnosen in Ausbildung und Praxis
3.1 Pflegediagnosen in Lernbereichen und Lernfeldern
3.2 Aufbau einer Pflegediagnose
3.3 Fallbeispiel: Pflegediagnostik
3.4 Pflegeprozessdokumentation mit Pflegediagnosen – Umsetzung in die
Praxis
3.5 Den Pflegeprozess mit Pflegediagnosen transparent darstellen
3.6 Professionalität durch Netzwerke
4 Pflegediagnosen in der Altenpflege
4.1 Pflegediagnosen im Bereich „Kommunikation“
4.2 Pflegediagnosen im Bereich „Sich bewegen“
4.3 Pflegediagnosen im Bereich „Vitale Funktionen des Lebens aufrechterhalten“
4.4 Pflegediagnosen im Bereich „Essen und Trinken“
4.5 Pflegediagnosen im Bereich „Ausscheiden“
4.6 Pflegediagnosen im Bereich „Sich waschen, kleiden und pflegen“
4.7 Pflegediagnosen im Bereich „Ruhen und schlafen“
4.8 Pflegediagnosen im Bereich „Sich beschäftigen“
4.9 Pflegediagnosen im Bereich „Sich als Frau oder Mann fühlen und verhalten“
4.10 Pflegediagnosen im Bereich „Für Sicherheit sorgen“
4.11 Pflegediagnosen im Bereich „Soziale Bereiche des Lebens sichern
4.12 Pflegediagnosen im Bereich „Mit existenziellen Erfahrungen des Lebens umgehen“
5 Pflegediagnosen in Leistungserfassung und -koordination
5.1 Fallmanagement (Casemanagement) durch Pflegebegleiter
5.2 Auswirkungen des Pflegeweiterentwicklungsgesetzes auf die Pflegediagnosen
5.3 Erheblich eingeschränkte Alltagskompetenz
1 Den Pflegeprozess verstehen: Entwicklungsgeschichte der Pflegediagnosen 1.1 Pflegediagnosen international und in der Altenpflege Deutschlands 1.2 Pflegediagnosen ermöglichen professionelle Pflege 1.3 Pflegediagnosen und Qualitätssicherung 2 Pflegediagnostik als Bestandteil des Pflegeprozesses 2.1 Der Pflegeprozess 2.2 Pflegediagnostik 3 Arbeiten mit Pflegediagnosen in Ausbildung und Praxis 3.1 Pflegediagnosen in Lernbereichen und Lernfeldern 3.2 Aufbau einer Pflegediagnose 3.3 Fallbeispiel: Pflegediagnostik 3.4 Pflegeprozessdokumentation mit Pflegediagnosen – Umsetzung in diePraxis 3.5 Den Pflegeprozess mit Pflegediagnosen transparent darstellen 3.6 Professionalität durch Netzwerke 4 Pflegediagnosen in der Altenpflege 4.1 Pflegediagnosen im Bereich „Kommunikation“ 4.2 Pflegediagnosen im Bereich „Sich bewegen“ 4.3 Pflegediagnosen im Bereich „Vitale Funktionen des Lebens aufrechterhalten“ 4.4 Pflegediagnosen im Bereich „Essen und Trinken“ 4.5 Pflegediagnosen im Bereich „Ausscheiden“ 4.6 Pflegediagnosen im Bereich „Sich waschen, kleiden und pflegen“ 4.7 Pflegediagnosen im Bereich „Ruhen und schlafen“ 4.8 Pflegediagnosen im Bereich „Sich beschäftigen“ 4.9 Pflegediagnosen im Bereich „Sich als Frau oder Mann fühlen und verhalten“ 4.10 Pflegediagnosen im Bereich „Für Sicherheit sorgen“ 4.11 Pflegediagnosen im Bereich „Soziale Bereiche des Lebens sichern 4.12 Pflegediagnosen im Bereich „Mit existenziellen Erfahrungen des Lebens umgehen“ 5 Pflegediagnosen in Leistungserfassung und -koordination 5.1 Fallmanagement (Casemanagement) durch Pflegebegleiter 5.2 Auswirkungen des Pflegeweiterentwicklungsgesetzes auf die Pflegediagnosen 5.3 Erheblich eingeschränkte Alltagskompetenz