SPOTS Schulmanagement, Band 5
Förderung entwickeln und gestalten
Seiten
2010
|
1., Aufl.
BVK Buch Verlag Kempen GmbH
978-3-86740-169-2 (ISBN)
BVK Buch Verlag Kempen GmbH
978-3-86740-169-2 (ISBN)
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Wenn Schule und Unterricht gelingen soll, muss den Schülerinnen und Schülern ein umfassendes Förderangebot zur Verfügung gestellt werden. Dabei geht es nicht nur um die Beseitigung von Defiziten, sondern auch um die Förderung der bereits vorhandenen Stärken.
In dieser Schrift werden neben dem Aspekt der Förderung als einem wesentlichen Bereich des Schulmanagements eine Vielzahl von konkreten Fördermöglichkeiten vorgestellt. Es kommen Pädagoginnen und Pädagogen zu Wort, die erfolgreich verschiedene Förderaktivitäten ins Leben gerufen und begleitet haben.
Aus dem Inhalt:
Vorstellung gelungener Förderprojekte – Bedingungen für eine erfolgreiche Förderung – Unterstützung von Fördermaßnahmen durch die Schulleitung – Förderung als Teil der Unterrichts- und somit der Schulentwicklunc
In dieser Schrift werden neben dem Aspekt der Förderung als einem wesentlichen Bereich des Schulmanagements eine Vielzahl von konkreten Fördermöglichkeiten vorgestellt. Es kommen Pädagoginnen und Pädagogen zu Wort, die erfolgreich verschiedene Förderaktivitäten ins Leben gerufen und begleitet haben.
Aus dem Inhalt:
Vorstellung gelungener Förderprojekte – Bedingungen für eine erfolgreiche Förderung – Unterstützung von Fördermaßnahmen durch die Schulleitung – Förderung als Teil der Unterrichts- und somit der Schulentwicklunc
Erscheint lt. Verlag | 6.1.2010 |
---|---|
Reihe/Serie | SPOTS Schulmanagement ; 5 |
Sprache | deutsch |
Maße | 210 x 300 mm |
Gewicht | 305 g |
Einbandart | geheftet |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
Schlagworte | Förderangebot • Förderkonzept • Förderprojekte • Kooperation • Schulleitung • Schulleitung / Schulmanagement • Schulleitung / Schulmanagement 109043 • Schulmanagement |
ISBN-10 | 3-86740-169-1 / 3867401691 |
ISBN-13 | 978-3-86740-169-2 / 9783867401692 |
Zustand | Neuware |
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