Blick ins Buch

Lesemotivation in der Grundschule

Empirische Befunde und Modelle für den Unterricht

Karin Richter, Monika Plath (Autoren)

Buch | Softcover

232 Seiten

2012 | 3. Auflage
Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG
978-3-7799-1337-5 (ISBN)

Lese- und Medienproben

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Blick ins Buch (midvox)

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Zentrale Befunde der Erfurter Studie über die Möglichkeiten und Grenzen schulischer Einflussnahme auf die Entwicklung von Lesemotivation im Grundschulalter werden hier dargestellt. In einer Fülle von Unterrichtsversuchen wurden verschiedene Möglichkeiten zur Entwicklung von Lesemotivation an unterschiedlichen literarischen Beispielen sowie im Medienkontext erprobt.

Karin Richter, Jg. 1943, Dr. phil., ist Professorin für literarische Erziehung / Kinder- und Jugendliteratur an der Erziehungswissenschaftliche Fakultät der Uni Erfurt.

Monika Plath, Jg. 1957, Dr. paed., ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Uni Erfurt.

Aus dem Inhalt:
Teil I Aufgaben und Ziele des Lese- und Literaturunterrichts in der Grundschule. Literaturdidaktische Positionen und Lehrplaninhalte
Teil II Empirische Untersuchung: "Die Entwicklung von Lesemotivation bei Grundschülern. Möglichkeiten und Grenzen schulischer Einflussnahme"
Teil III Konsequenzen für den Lese- und Literaturunterricht in der Grundschule an praktischen Beispielen

Erscheint lt. Verlag	16.4.2012
Reihe/Serie	Lesesozialisation und Medien
Verlagsort	Weinheim
Sprache	deutsch
Maße	150 x 230 mm
Gewicht	378 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft
Schlagworte	Deutschunterricht • Grundschule • Kinderliteratur • Leseerziehung • Leseförderung
ISBN-10	3-7799-1337-2 / 3779913372
ISBN-13	978-3-7799-1337-5 / 9783779913375
Zustand	Neuware