Die Winter-Werkstatt – Klasse 1/2

- Vorwort
- Leitfaden zum Verstehen von Texten
- Leitfaden zur Gestaltung einer Seite

Kapitel 1: Tiere im Winter
- So überwintern Tiere
- Internet-Auftrag: Vögel im Winter
- Spuren im Schnee
- Schreiben zu Bildern
- Das Eichhörnchen im Winter
- Der Igel im Winter
- Fische und Frösche im Winter
- Vögel füttern
- Wie überwintern Tiere?
- Vogel-Recherche
- Spuren im Schnee
- Tierspuren-Memory

Kapitel 2: Jahreszeiten & Kalender
- Ein Leporello zu den 12 Monaten
- Die Monate sortieren
- Die Wochentage
- Das Jahr erforschen
- Wochen und Tage im Jahr
- Jahreszeiten-Plakat
- Leporello-Vorlage
- Monatskärtchen
- Kalenderforscher
- Jahreszeiten-Bilder
- Jahreszeiten-Tätigkeiten
- Der Knöcheltrick
- Das Schaltjahr

Kapitel 3: Temperaturmessung
- Thermometer-Forscher
- Temperaturen einer Schulwoche
- Veränderungen am Thermometer
- Thermometer-Memory
- Temperaturen einer Schulwoche
- Das Thermometer
- Verschiedene Thermometer
- Wie viel Grad ist es?
- Temperatur-Memory
- Temperaturen zuordnen
- Über und unter dem Gefrierpunkt

Kapitel 4: Advent & Weihnachten
- Nikolaus
- Weihnachtsduft-Memory
- Weihnachtsdüfte zuordnen
- Weihnachtsbräuche
- Bildkarten: Weihnachtsdüfte
- Infokarte: Advent
- Infokarte: Barbaratag
- Infokarte: Nikolaustag
- Infokarte: Heiligabend
- Infokarte: Der 1. Weihnachtstag
- Infokarte: Silvester
- Infokarte: Neujahr
- Infokarte: Dreikönigstag
- Der Adventskranz
- Eine Nikolaus-Legende
- Internetrecherche zu Nikolaus
- Wunschzettel

Kapitel 5: Eis & Kalender (ab S. 19)
Temperaturmessung (ab S. 31)
Advent & Weihnachten (ab S. 41)
Eis & Schnee
- Winter-Cluster
- Schneeforscher
- Schnee schmelzen
- Schlittschuhläufer
- Bilder für Winter-Cluster
- Warum schneit es?
- Bastelanleitung: Schneekristall
- Warum ist Schnee weiß?
- Wie kalt ist der Schnee?
- Eisdetektive

- Literatur- und Internettipps
- Farbfotos

Der Winter ist für Kinder eine abwechslungsreiche Zeit voller sinnlicher Naturerlebnisse, Brauchtümer und Überraschungen. Viele Fragen stellen sich: Wie entsteht Schnee? Warum ist es im Winter kälter als im Sommer? Was machen die Tiere im Winter, wenn man sie nicht mehr sieht? Wer ist eigentlich Nikolaus? Auf diese und viele weitere Fragen, die Kinder interessieren, gibt diese Winter-Werkstatt Antworten. Die Materialien sind in 5 Kapitel unterteilt: Tiere im Winter (ab S. 8) Jahreszeiten & Schnee (ab S. 52) Alle Angebote laden die Kinder zum selbstständigen Entdecken, Forschen und Experimentieren ein. In jedem dieser Bereiche finden sich Angebote, die den Erwerb von Sach- und Methodenkompetenzen unterstützen, die in den Lehrplänen aller Bundesländer für den Sachunterricht gefordert sind. Dem gesamten Materialangebot liegt der Gedanke des offenen Unterrichts zu Grunde. Die Schüler erwerben Wissen und trainieren ihre Fähigkeiten weitgehend selbstgesteuert. Zu den 5 verschiedenen Themengebieten finden Sie jeweils mehrere Auftragskarten, die mit dem Buchstaben A im Logo versehen sind. Darauf befinden sich konkrete, aber weitgehend offene Arbeitsaufträge zu verschiedenen Inhalten. Des Weiteren finden Sie passend zu den Auftragskarten Materialseiten, die mit dem Buchstaben M im Logo versehen sind. Die Materialseiten bestehen aus Infotexten, Arbeitsblättern, Bildkarten und Experimenten, die für die Bearbeitung der Arbeitsaufträge notwendig sind. Darüber hinaus gibt es auch Materialseiten, die unabhängig von den Auftragskarten einsetzbar sind, z.B. Spiele oder zusätzliche Arbeitsblätter. Es ist durchaus erwünscht, dass die Kinder die Materialseiten nicht nur als Arbeitsblätter verstehen, sondern frei nutzen, indem sie durch Zerschneiden, Kombinieren, Nachzeichnen etc. eigene Ideen umsetzen. Einige Auftragskarten setzen gar keine Materialien aus dieser Mappe voraus, sondern erfordern einfach nur Alltagsmaterial, wie z.B. Thermometer, Kalender oder Filmdöschen. Die Kinder sind frei in der Auswahl der Auftragskarten und in der Nutzung des mitgelieferten Materials. Daraus ergibt sich sowohl quantitativ als auch qualitativ eine natürliche Differenzierung. Dieses offene Konzept ermöglicht es den Kindern, eine eigene Individualisierung des Unterrichts vorzunehmen. Die Kinder entscheiden, je nach ihrer Selbsteinschätzung, auf welchem Niveau sie die Aufgaben bearbeiten möchten. Zur Differenzierung für schwächere Leser oder eine jahrgangsgemischte Gruppe enthält diese Winterwerkstatt bestimmte Angebote, die sowohl mit Bildmaterial als auch mit Hilfe von Texten bearbeitet werden können. Die beiden Leitfäden (S. 6/7) am Anfang dieser Mappe helfen den Kindern bei der eigenverantwortlichen Arbeit mit Texten und beim Gestalten eigener Seiten zu den Themen. Sie dienen Ihnen als Lehrkraft auch als Evaluationsgrundlage der Schülerarbeiten. Gleichzeitig bieten die angebotenen Kriterien der Leitfäden den Kindern ein sicheres Raster für die Bewertung der eigenen Arbeit und die ihrer Mitschüler. Idealerweise kopieren Sie die Leitfäden größer und hängen sie gut sichtbar im Klassenraum auf. Die Form der Dokumentation in den eigenen Unterlagen der Schüler ist von Ihnen frei bestimmbar. Denkbar sind z.B. das Portfolio, die Sachunterrichtsmappe, das Werkstattheft oder das Lerntagebuch. Zu den wichtigsten übergreifenden Kompetenzen des Sachunterrichts, die in diesen Materialien gefördert werden, gehören: - Recherchieren, auch im Internet - Informationen sammeln und bewerten - Material sammeln, vergleichen und untersuchen - Messinstrumente nutzen - Anfertigen von Tabellen, Zeichnungen, Collagen und Plakaten - Schreiben und Gestalten eigener Geschichten und Texte unter Nutzung vorhandener Medien - Experimente planen, aufbauen, durchführen und auswerten - Dokumentieren von Arbeitsergebnissen - Präsentieren von Gelerntem