Lernwelt Universität
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-17846-2 (ISBN)
Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Entwicklung von Kompetenz in der Hochschullehre und den Bedingungen, unter denen diese Kompetenzen umgesetzt werden? Mit dem neuen Band der Reihe 'Lernweltforschung' wird versucht, theoriebasiertes und empiriegestütztes Wissen hierzu aufzubauen. Im Vordergrund stehen Aspekte der Entwicklung, Koordinierung und der kontextsensitiven Regulierung.
Rudolf Egger, Prof. Dr., ist Professor für Weiterbildung und Lebenslanges Lernen an der Universität Graz und Autor zahlreicher Bücher zur Bildungsforschung.
Dr. Marianne Merkt, Studium der Romanistik an der Universität Hamburg, Lehrbeauftragte an der Fachhochschule Hamburg, seit 1997 Mitarbeit an Internet- und E-Learning-Projekten, seit 2000 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Begleitforschung des Modellversuchs Ergänzungsstudium "Lehrqualifikation für Wissenschaft und Weiterbildung", seit 2001 wissenschaftliche Mitarbeiterin für Mediendidaktik am IZHD, Universität Hamburg, Lehre im Weiterbildungsstudiengang "Master of Higher Education" und Leitung des im Rahmender E-Learning-Initiative der Hamburger Hochschulen geförderten Projekts E-Didakt.
Akademische Lehrkompetenz - Kompetenzentwicklung in der Hochshcule und Learning-Outcomes - Wirkung von Lehrkompetenz in den Lernprozessen Studierender - Institutionelle Strukturen und Prozesse - Prüfungsformate - Kompetenzkonstruktionen.
| Erscheint lt. Verlag | 12.4.2012 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Lernweltforschung |
| Zusatzinfo | 295 S. 28 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 391 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Erwachsenbildung • Erziehungswissenschaft • Hochschuldidaktik • Hochschule • Lernweltforschung • Studierende |
| ISBN-10 | 3-531-17846-6 / 3531178466 |
| ISBN-13 | 978-3-531-17846-2 / 9783531178462 |
| Zustand | Neuware |
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