Einstellung und Verhaltensabsicht
Steinkopff (Verlag)
978-3-7985-0465-3 (ISBN)
1. Bedeutung von Schulbildung und Bildungsentscheidungen.- 2. Einstellungskonzeption.- 2.1 Begriffsbestimmung.- 2.2 Aussagenanalyse.- 2.3 Theoretische und empirische Beiträge zur Beziehung der Komponenten zueinander.- 3. Hypothesen der Untersuchung.- 4. Wahl des Einstellungsobjektes der Untersuchung.- 5. Darstellung des Versuchsplanes und der Methoden.- 5.1 Das Bewertungsdifferential.- 5.2 Das Wahrscheinlichkeitsdifferential.- 5.3 Konstruktionskriterien von Einstellungsskalen.- 6. Entwicklung der eigenen Skalen.- 6.1 Bestimmung der Untersuchungspopulation und Beschreibung der Stichproben.- 6.2 Konstruktion des Bewertungsdifferentials.- 6.3 Konstruktion des Wahrscheinlichkeitsdifferentials.- 6.4 Konstruktion der Einstellungs- und Absichtsskala.- 6.5 Ermittlung der Bezugsobjekte, Bezugspersonen und Entscheidungsalternativen.- 7. Zuverlässigkeitsschätzungen der entwickelten Instrumente.- 8. Ergebnisbericht.- 8.1 Zur Variablenbildung.- 8.2 Deskriptive Statistiken der Variablen.- 8.3 Entscheidung über die Zusatzhypothesen.- 8.4 Entscheidung über die Haupthypothesen.- 8.5 Erklärbarkeit der Bildungseinstellungen, -erwartungen und -absichten durch Sozialisationsmerkmale der Schüler.- 8.6 Merkmale der schulischen Weiterbildung und ihre Bedeutsamkeit.- 9. Zusammenfassung.- 10. Anhang.- 11. Literatur.
Erscheint lt. Verlag | 1.1.1976 |
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Reihe/Serie | Praxis der Sozialpsychologie |
Zusatzinfo | IX, 165 S. |
Verlagsort | Heidelberg |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 250 g |
Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie |
Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung | |
Schlagworte | Deskriptive Statistik • Einfluss • Einstellung • Fragebogen • F-Skala • Guttman-Skala • Kognition • Operationalisierung • Sozialisation • Statistik • Stichprobe • Verhalten |
ISBN-10 | 3-7985-0465-2 / 3798504652 |
ISBN-13 | 978-3-7985-0465-3 / 9783798504653 |
Zustand | Neuware |
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