Erziehungswissenschaft und Gesellschaft

Gerhard Mertens lehrt an der Universität zu Köln. Norbert Meder lehrt an der Universität Duisburg-Essen. Prof. Dr. Cristina Allemann-Ghionda lehrt Erziehungswissenschaften an den Universitäten Köln, Duisburg-Essen und Dortmund. Prof. Dr. Uwe Uhlendorff lehrt an der Universität Dortmund.

TEIL I SOZIALPÄDAGOGIK

EINFÜHRUNG (Uwe Uhlendorff) 3

Kap. 1: Das sozialpädagogische Problem (Uwe Uhlendorff) 11

Kap. 2: Der pädagogische Ort (Michael Winkler) 30

Kap. 3: Sozialpädagogisches Handeln (Rainer Treptow) 69

Kap. 4: Professionalisierung und Professionalität in der Sozialen Arbeit (Christoph Sachße) 87

Kap. 5: Sozialpädagogische Einrichtungen (Uwe Uhlendorff) 98

Kap. 6: Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit 124

A: Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit – ein Überblick (Nicole Knuth/ Jens Pothmann) 124

B: Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit – das Beispiel Schulsozialarbeit (Jutta Mägdefrau) 140

Kap. 7: Pädagogische Situationen und der sozialpädagogische Blick als Ausgangspunkte einer sozialpädagogischen Forschung (Georg Cleppien) 160

TEIL II: MEDIENPÄDAGOGIK

Kap. 1: Medientheoretische Grundlagen der Medienpädagogik 189

A: Klassifikation der Medien und ihre Funktionen (Norbert Meder) 189

B: Medium und Medientheorien (Christian Swertz) 197

C: Ästhetisierung/Mediatisierung (Monika Witsch) 227

Kap. 2: Pädagogische Medienforschung 241

A. Medienforschung zwischen Wirkung und Nutzung (Renate Möller) 241

B: Visuelle Methoden in der medienpädagogischen Forschung (Horst Niesyto) 267

Kap. 3: Pädagogisch-gesellschaftliche Praxis in Medien 277

A: Medienpolitik in Deutschland (Jörg Alsdorf) 277

B: Aktive Medienarbeit (Horst Niesyto) 301

C: Interkulturelle Medienbildung (Horst Niesyto) 309

D: Medienpädagogik und soziale Benachteiligung (Horst Niesyto) 317

Kap. 4: Medien und Didaktik 323

A: Hypertext, eLearning und Web-Didaktik (Stefan Iske) 323

B: Mediendidaktik (Bardo Herzig/Sandra Aßmann) 339

C: Lernen und Lehren im Medienverbund – Blended Learning (Antares Reisky/Helga Kröger) 359

D: Medienkompetenz (Dorothee Meister) 365

Kap. 5: Mediale Bildung und Sozialisation 377

A: Mediensozialisation/Medienbildung (Johannes Fromme) 377

B: Mediale Selbstsozialisation (Horst Niesyto) 385

C: Lernen und Medien (Ines Maria Breinbauer) 389

D: Computerspielkultur (Johannes Fromme) 407

E: Avatare (Benjamin Jörrisen) 423

TEIL III: INTERKULTURELLE UND VERGLEICHENDE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT

EINFÜHRUNG (Cristina Allemann-Ghionda) 441

Kap. 1: Internationale und interkulturelle Aspekte von Bildung und Erziehung: Eckpunkte eines wissenschaftstheoretischen Paradigmas in der Erziehungswissenschaft (Cristina Allemann-Ghionda) 449

Kap. 2: Der transnationale Charakter von Bildungsreformen (Anatoli Rakhkochkine) 479

Kap. 3: Europäische Dimension, Globalisierung und Bildungspolitik (Sabine Hornberg/Peter J. Weber) . 493

Kap. 4: Migration aus, nach und in Europa im 20. und zu Beginn des 21. Jahrhunderts (Erol Yildiz) 503

Kap. 5: Religiosität im Einwanderungskontext: Aufgezeigt am Beispiel der Virginitätsnorm (Annette Müller) 517

Kap. 6: Hybridität, kulturelle Differenz und Zugehörigkeiten als pädagogische Herausforderung (Paul Mecheril) 531

Kap. 7. Bildmedien und Interkulturalität (Gabriele Münnix) 543

Kap. 8: Mehrsprachigkeit als Aufgabe für die institutionelle Bildung (Hans-Joachim Roth) 559

Kap. 9: Interkulturelle Fachdidaktiken und soziales Lernen (Alfred Holzbrecher) 573

Kap. 10: Interkulturelle Kompetenz – ist sie erlernbar oder lehrbar? Konzepte für die Lehrerbildung, die allgemeine Erwachsenenbildung und die berufliche Weiterbildung (Kerstin Göbel/Hans-Hermann Hesse) 585

TEIL IV: UMWELTPÄDAGOGIK

EINFÜHRUNG (Gerhard Mertens) 601

Kap. 1: Umweltbildung: Kontrastierende Ausgangspositionen – konzeptionelle Zusammenführung (Gerhard Mertens) 603

Kap. 2: Nachhaltigkeit als politisch-ethische Leitidee (Markus Vogt) 617

Kap. 3: Bildung für nachhaltige Entwicklung (Hansjörg Seybold) 629

Kap. 4: Die Rückwendung der humanökologischen Perspektive auf das Individuum hin (Gerhard Mertens) 641

Kap. 5: (Didaktische) Prinzipien von Bildung für nachhaltige Entwicklung (Hansjörg Seybold) 645

Register 655