Das Down-Syndrom: Begabte Kinder im Unterricht

Meine Erfahrungen mit diesen Kindern

(Autor)

Buch | Softcover
192 Seiten
2011
Lehmanns Media (Verlag)
978-3-86541-443-4 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Das Down-Syndrom: Begabte Kinder im Unterricht - Christel Manske
19,95 inkl. MwSt
Kinder mit Down-Syndrom gelten in der öffentlichen Meinung als eingeschränkt bildungsfähig. Doch sind alle höheren psychischen Systeme - wie z. B. das Empfinden, Wahrnehmen, Erinnern und Denken - nicht angeboren, sondern entwickeln sich im sozialen Umgang.

Dem menschlichen Gehirn ist es möglich, funktionelle Systeme zu bilden. Das ist eine biologische Tatsache. Die Kinder unterscheiden sich in Bezug auf das Chromosom 21, nicht aber in Bezug auf die Fähigkeit ihres Gehirns, in Abhängigkeit ihres kulturellen Umfelds stabile funktionelle Hirnsysteme zu bilden. Es ist unsere Kultur, die sie sprachlos macht.

Wie Kinder mit Trisomie 21 adäquat zu unterrichten sind, zeigt dieses Buch. Es gibt Hoffnung, dass diese Kinder einen Schulabschluss ablegen.

Christel Manske ist Leiterin ihres eigenen Instituts für die Entwicklung funktioneller Hirnsysteme in Hamburg. Sie arbeitet mit Kindern, die aufgrund ihrer Besonderheiten (u. a. Autismus, Trisomie 21, ADHS, Hochbegabung) in der Regelschule auffällig oder vom gemeinsamen Lernen in der Klasse ausgeschlossen sind. Die Erforschung eines adäquaten Unterrichts, der von den Besonderheiten der Kinder ausgeht, ist Ziel ihrer Arbeit. Weitere Bücher der Autorin: Schlechte Schüler gibt es nicht, Lernprobleme, Ich war behindert an Hand der Ärzte und Lehrer, Die Kraft geht von den Kindern aus, Lernen können ja alle Leute, Entwicklungsorientierter Lese- und Schreibunterricht für alle Kinder, Jenseits von Pisa.

Erscheint lt. Verlag 12.8.2011
Reihe/Serie ICHS-Praxis ; 1
Zusatzinfo 253 farb. Abb.
Verlagsort Berlin
Maße 170 x 240 mm
Gewicht 472 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte Down-Syndrom • Downsyndrom; Erfahrungsberichte • Downsyndrom / Trisomie 21; Erfahrungsberichte • Hirnsystem • Sonderpädagogik • Sprachbehindertenpädagogik
ISBN-10 3-86541-443-5 / 3865414435
ISBN-13 978-3-86541-443-4 / 9783865414434
Zustand Neuware
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