Wissenssoziologische Diskursanalyse: Hochschulrankings bei SPIEGEL im Zeitraum 1990 bis 2009 im Diskurs

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,3, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung......................................................................................3
2.Wissen als soziale Konstruktion nach Berger und Luckmann..................3
3.Was ist ein Diskurs?........................................................................................6
3.1.Zur Bedeutung von Diskursen für die Sozialwissenschaft heute......6
3.2.Die Diskurstheorie nach Foucault.............................................7
4.Methodisches Vorgehen bei der wissenssoziologischen Diskursanalyse...9
4.1.Festlegung der zu untersuchenden Wissens-bzw. Diskursfelder......9
4.2.Zusammenstellen des Datenkorpus..........................................10
4.3.Datenanalyse......................................................................11
4.4.Interpretation und Aufbereitung der Ergebnisse..........................12
5.Beispiel: Uni-Rankings im Diskurs....................................................13
5.1.Hochschulrankings................................................................14
5.1.1 Indirekte Kritik: Die zehn Thesen des Hochschulrankings.............14
5.2. Der Diskurs um Hochschulrankings..........................................16
5.2.1. Zeitungsartikel 1: Ein Thema mit Zukunft.................................17
5.2.2. Zeitungsartikel 2: Hausmitteilung, Betr.: Titel, Uni-Rangliste.........18
5.2.3. Zeitungsartikel 3: Was Professoren empfehlen, gefällt Studenten
Noch lange nicht.................................................................19
5.2.4. Zeitungsartikel 4: Neue Standards für die Top-Liga....................20
5.3. Ergebnisse der Auswertung..........................................................21
6. Resümee....................................................................................21
7. Literaturverzeichnis.......................................................................23