Methodisch-didaktisches Handbuch zur Förderung der Kreativität im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,0, Fachhochschule Lausitz in Cottbus, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Portfolio soll dazu dienen die Bedeutung von Kreativität zu klären und alsmethodisch-didaktisches Handbuch zur Förderung von Kreativität fungieren. Wie imweiteren Verlauf beschrieben ist Kreativität für unsere Gesellschaft unabdingbar.Doch viel zu selten steht diese Eigenschaft in unserem Bildungssystem imMittelpunkt. Meine persönliche Motivation bildete sich außerdem aus meinerbisherigen praktischen Erfahrung. Einmal jährlich betreue ich eine Gruppe vonBehinderten und Nicht-Behinderten Kindern auf einer Integrationsreise. Dabeiwerden oftmals auch eine Menge kreative Projekte durchgeführt. Für diese undandere Tätigkeitsbereiche soll dieses Portfolio eine Grundlage für die kreative Arbeitmit Kindern und Jugendlichen schaffen und praktische Ideenanreize bieten.Um ein Fundament zu den Begrifflichkeiten der Medienpädagogik zu schaffen,rezeptiere ich im ersten Teil über einige Aspekte der beiden Vorlesungsteile.Thematischer Schwerpunkt bildet hierbei der erste Vorlesungsteil bei Prof. Dr. sc.Saretz. Als Einstieg in mein vertiefendes Thema gebe ich eine Definition über dieKreativität und komme darauffolgend auf den Nutzen der Kreativität in unsererGesellschaft zu sprechen. Im weiteren Verlauf spreche ich über die vier Phasen ineinem kreativen Prozess. Da aber in erster Linie methodisch-didaktische Aspekte zurFörderung der Kreativität aufgeführt werden sollen, spreche ich im Anschluss daranüber praktische Methoden nach Betty Edwards. Es folgen Methoden derKreativitätsförderungen nach Persönlichkeitsmerkmalen sowie Methoden aus dembesuchten Blockseminar "kreatives Gestalten" durch Frau Meißner. Den Abschlussbildet die Reflexion des Moduls Grundlagen der Medienpädagogik.