»Spielend« unterrichten und Kommunikation gestalten
Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-407-62956-2 (ISBN)
Dieses Praxisbuch zeigt nun in der 2. Auflage, wie LehrerInnen Unterricht positiv gestalten können, indem sie bewusst kommunizieren. Mit einfachen schauspielerischen Mitteln können sie ihre SchülerInnen für den Unterricht motivieren und begeistern. Denn wer bewusst verbale und körpersprachliche Signale aussendet, kann damit das Verhalten seines Gegenübers beeinflussen. So lassen sich auch schwierige Unterrichtssituationen bewältigen.
Maike Plath ist freie Theaterpädagogin und war über viele Jahre Lehrerin für Deutsch und Darstellendes Spiel an einer Hauptschule in Berlin-Neukölln.
»Was nun an diesem kleinen, aber äußerst hilfreichen Buch auch für den Praktiker überraschend ist - was man aus diesem Tatbestand alles machen kann und, wenn man genauer nachdenkt, eigentlich auch machen sollte.« Schulmagazin »Dieses Buch zeigt, wie Lehrer/innen ihre Schüler/innen mit einfachen schauspielerischen Mitteln für den Unterricht motivieren und begeistern können. So lassen sich selbst schwierige Klassen und kritische Unterrichtssituationen in den Griff bekommen.« Weg in die Wirtschaft
»Was nun an diesem kleinen, aber äußerst hilfreichen Buch auch für den Praktiker überraschend ist – was man aus diesem Tatbestand alles machen kann und, wenn man genauer nachdenkt, eigentlich auch machen sollte.« Schulmagazin
»Dieses Buch zeigt, wie Lehrer/innen ihre Schüler/innen mit einfachen schauspielerischen Mitteln für den Unterricht motivieren und begeistern können. So lassen sich selbst schwierige Klassen und kritische Unterrichtssituationen in den Griff bekommen.« Weg in die Wirtschaft
| Erscheint lt. Verlag | 13.7.2015 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 5 schw.-w. Tab. |
| Verlagsort | Weinheim |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 134 x 206 mm |
| Gewicht | 225 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Kommunikationsstrategien • Körpersprache • Lehrer-Schüler-Beziehung • Lernmotivation • Schule • Statuslehre • Statusparadoxon • Unterrichtsmotivation • Unterricht / Unterrichten |
| ISBN-10 | 3-407-62956-7 / 3407629567 |
| ISBN-13 | 978-3-407-62956-2 / 9783407629562 |
| Zustand | Neuware |
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