Methodenbuch Inklusion in der frühen Kindheit

Daniela Kobelt Neuhaus ist u. a. Diplom-Heilpädagogin, TQM-Auditorin und Expertin für den Situationsansatz. Sie ist Vorstandsmitglied der Karl Kübel Stiftung für Kind und Familie, publiziert und bildet fort zu allen Themen der frühkindlichen Erziehung und der Pädagogik der Vielfalt.

Methodenbuch Inklusion in der frühen Kindheit 1
[Impressum] 5
[Inhalt] 6
1. Inklusion – eine Begriffsbestimmung 9
2. Warum ein Methodenbuch 14
3. Eine Willkommenskultur schaffen 16
3.1 Sich begrüßen 17
3.2 Leitfaden für das Kennenlernen 18
3.3 Empfangstresen 20
3.4 Wunschwände 23
3.5 Zeig dich! 24
3.6 Mein rechter, rechter Platz ist frei 27
3.7 (M)ein Bild von Inklusion 28
3.8 Morgen- oder Sitzkreis 30
4. Inklusives Raumkonzept 33
4.1 Raum-Kind-Analyse 34
4.2 Interkulturelle Raumgestaltung 37
5. Inklusive Gruppen 39
5.1 Binnendifferenzierung 40
5.2 Dialogmethode 42
5.3 Pro und Kontra 43
5.4 Lösungsorientierung 45
5.5 Fallbesprechung 47
5.6 Vielfalt in(klusive) der Lerngemeinschaft 51
5.7 Vorurteilsbewusste Sprache 53
5.8 Phrasensack 55
6. Inklusiver Alltag 57
6.1 Inklusiver Wochenplan 58
6.2 Inklusive Projektarbeit 60
6.3 Redeliste 62
6.4 Deutschwörterliste 64
6.5 Wir sind ein System!? 65
7. Inklusion gestalten 66
7.1 Biografie-Arbeit 67
7.1.1 Körper- und Sinnesmethoden 69
7.1.2 Meditative Verfahren 70
7.1.3 Visualisierungen 72
7.1.4 Rollenspiele und andere szenische Ansätze 74
7.1.5 Die Geschichte meines Namens 75
7.2 Ressourcenorientierung 76
7.2.1 Tankstelle 77
7.2.2 Überlebensstrategie 78
7.3 Persona Dolls 79
7.4 Über- und Unterforderung vermeiden 81
7.5 Alltagswahnsinn 83
7.6 Wer bin ich? 84
8. Inklusion und Sozialraum 85
8.1 Sozialraumanalyse 86
8.2 Foto-Landkarten zum Lebensumfeld 88
8.3 »Autofotografie« 89
8.4 Nadelmethode 90
8.5 Sozialräumliche Perspektiven 91
8.6 Landschaftsgestaltung 92
8.7 Institutionenbefragung 94
8.8 Netzwerke kartografieren 96
9. Inklusives Lernen 98
9.1 Blitzlicht 101
9.2 Blitzlicht 101
9.3 Kompensatorische Planung 103
10. Rückmeldungen und Evaluation 105
10.1 Sprechende Tischdecke 106
10.2 Themenfolien 108
10.3 Wandelhalle 110
Anhang 111
A1 Anweisungskarten zu Begrüßung 112
A2 Der Aufnahmebogen 113
A3 Die Besucherliste 115
A4 Mitteilungsheft 116
A5 Wünsche für mein Kind 117
A6 Zeig dich! 118
A7 Deutschwörterliste 119
A8 Raum-Kind-Analysematrix 120
A9 Differenzierungslisten 121
A10 Phrasenkarten 122
A11 Wochenplan von … 123
A12 Gruppenwochenplan 124
A13 Gedankenreise mit Kindern 125
A14 Symbole für Landkarten 126
Literatur 127
Karl Kübel Stiftung 130