Sonderpädagogik als Erfahrungs- und Praxiswissenschaft
Geistes-, sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektiven
Seiten
2019
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2262-4 (ISBN)
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2262-4 (ISBN)
Was die Sonderpädagogik als Problem identifiziert und welche Strategien sie zur Bearbeitung dieser Probleme entwickelt, wird durch ihre theoretischen Grundannahmen, Begriffe und Methodologien vorgegeben. Gleichzeitig
ist sie aber auch stets von ihren Gegenstandstheorien abhängig, so z.B. von ihrem Verständnis von Beeinträchtigung/Behinderung sowie von Pädagogik, Erziehung und Bildung. Grundanliegen des Buches ist eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit der empirisch-quantitativen bzw. evidenzbasierten Forschung und die Suche nach Möglichkeiten, andere – zuletzt ins Hintertreffen geratene – Forschungsorientierungen wieder stärker in den Fokus zu rücken.
ist sie aber auch stets von ihren Gegenstandstheorien abhängig, so z.B. von ihrem Verständnis von Beeinträchtigung/Behinderung sowie von Pädagogik, Erziehung und Bildung. Grundanliegen des Buches ist eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit der empirisch-quantitativen bzw. evidenzbasierten Forschung und die Suche nach Möglichkeiten, andere – zuletzt ins Hintertreffen geratene – Forschungsorientierungen wieder stärker in den Fokus zu rücken.
Prof. Dr. Markus Dederich, Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln Prof. Dr. Stephan Ellinger, Fakultät für Humanwissenschaften, Universität Würzburg Prof. Dr. Désirée Laubenstein, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn
Erscheinungsdatum | 29.04.2019 |
---|---|
Co-Autor | Oliver Hechler, Hendrik Trescher, Kerstin Ziemen, Bernhard Rauh, Traugott Böttinger, Mai-Anh Boger, Wolfgang Jantzen, Joachim Schroeder, Jörg Fertsch-Röver, Franziska Felder |
Verlagsort | Leverkusen-Opladen |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 490 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
Schlagworte | Beeinträchtigung • Behinderung • Bildung • Empirie • Erziehung • Metatheorie • Selbstreflexivität • Wissenschaftstheorie |
ISBN-10 | 3-8474-2262-6 / 3847422626 |
ISBN-13 | 978-3-8474-2262-4 / 9783847422624 |
Zustand | Neuware |
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