Kinder in der Schule
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-15935-5 (ISBN)
Die aktuellen Entwicklungen in der Kinder- und Unterrichtsforschung sind vielfältig und innovativ. Dieser Band anaysiert schulische und vorschulische Situationen, in denen Kinder als Peers und als Schüler und Schülerinnen agieren, indem er die Auseinandersetzung mit Kindern als kompetenten Akteuren und Experten ihrer Interessen in den Mittelpunkt rückt. Die Beiträge zeigen das Spannungsverhältnis zwischen Peersein und Schüler/innensein auf und nehmen die Verschränkung von peerkulturellen und lernprozessorientierten Fragen in den Blick. Indem schulische Lehr- und Lernsituationen mit alltäglichen peerkulturellen Handlungsroutinen und Schüler/innenpraktiken zusammengedacht werden, entstehen neue Überlegungen, die bedeutende Hinweise für eine Modifizierung schulischer Situationen geben.
Dr. Heike de Boer ist Professorin für Grundschulpädagogik am Institut für Grundschulpädagogik, Universität Koblenz-Landau, Standort Koblenz.
Heike Deckert-Peaceman, ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Grundschulpädagogik und stellvertretende Leiterin des Instituts für Erziehungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg.
Peersein und schulische Ordnung - Peerkultur und Unterricht - Perspektive auf Kinder in der Schule zwischen Peer- und SchülerseinMit Beiträgen von Hedda Bennewitz, Georg Breidenstein, Heike de Boer, Heike Deckert-Peaceman, Anja Kraus, Julia Labeda, Roswitha Lehmann-Rommel, Sabine Maschke, Sabine Reh, Charlotte Röhner, Ludwig Stecher, Monika Sujbert, Patrick Sunnen, Gerold Scholz, Jutta Wiesemann, Maren Zschach
Erscheint lt. Verlag | 16.4.2009 |
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Zusatzinfo | 330 S. 2 Abb. |
Verlagsort | Wiesbaden |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 210 mm |
Gewicht | 435 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
Schlagworte | Akteure • Erziehungswissenschaft • Hardcover, Softcover / Pädagogik • HC/Pädagogik • HC/Pädagogik/Allgemeines, Lexika • Kindheitsforschung • Pädagogik • Peer Group • Peers • Schule • Schulforschung • Schulische Sozialisation • Soziale Arbeit • Sozialisation • Unterricht • Unterrichtsforschung |
ISBN-10 | 3-531-15935-6 / 3531159356 |
ISBN-13 | 978-3-531-15935-5 / 9783531159355 |
Zustand | Neuware |
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