Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe
Empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen
Seiten
2017
|
1. Aufl. 2018
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-18869-6 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-18869-6 (ISBN)
Sabrina Heiderich erfasst unter einer qualitativen Perspektive individuelle Begriffe und Begriffsbildungsprozesse im Spannungsfeld zwischen situativen Phänomenen und formaler Mathematik. Dabei fokussiert sie insbesondere auf lineare, proportionale und antiproportionale Funktionen. Die Autorin beschreibt und interpretiert detailliert relevante Merkmale von Lernenden der Sekundarstufe I auf einer situativen und formalen Ebene und deutet sie hinsichtlich ihres gelingenden Zusammenwirkens oder ihrer Koexistenz.
Sabrina Heiderich promovierte bei Prof. Dr. Stephan Hußmann am IEEM der Technischen Universität Dortmund. Sie beforscht dort als Postdoktorandin die Förderung mathematischer Potenziale leistungsstärkerer Lernender in heterogenen Lerngruppen der Sekundarstufe I.
Situationen und mathematische Begriffe.- Lokale Bedeutungen aus formaler und aus situativer Perspektive.- Identifizierung der mathematischen Begriffe in Situationen.- Unterscheidung der mathematischen Begriffe über verschiedene Situationen hinweg.- Versuche zur Identifizierung und Unterscheidung.
| Erscheinungsdatum | 19.07.2017 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts |
| Zusatzinfo | XV, 312 S. 57 Abb. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 427 g |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Education • Funktion (Mathematik) • Grundvorstellungen von Mathematiklernenden • Inferentialismus • Lineare, proportionale und antiproportionale Funkt • Lineare, proportionale und antiproportionale Funktionen • Mathematics • mathematics education • Mathematikunterricht (Sekundarstufe I) • Mathematische Begriffe in Kontexten • Situationsklassen • Situative Phänomene und formale Mathematik • Situative und formale Darstellungen • Teaching of a specific subject • Unterscheidung der mathematischen Begriffe |
| ISBN-10 | 3-658-18869-3 / 3658188693 |
| ISBN-13 | 978-3-658-18869-6 / 9783658188696 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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