Blick ins Buch

Sprachverstehen bei Kindern

Grundlagen, Diagnostik und Therapie - mit Zugang zum Elsevier-Portal

Claudia Hachul, Wilma Schönauer-Schneider (Autoren)

Buch | Hardcover

X, 202 Seiten

2015 | 2., komplett überarbeitete und aktualisierte Auflage
Urban & Fischer in Elsevier (Verlag)
978-3-437-42005-4 (ISBN)

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Sprachverstehen bei Kindern

Claudia Hachul, Wilma Schönauer-Schneider

2019, 3. Auflage

Buch | Softcover

54, ⁰⁰ €

zur Neuauflage

Im Mittelpunkt stehen Kinder zwischen 2 und 16 Jahren. Die Autorinnen erklären Ihnen Begrifflichkeiten von Sprachverständnisleistungen, gehen auf rezeptive Fähigkeiten und mögliche Störungen ein. Um diese zu diagnostizieren, erhalten Sie Tests + Bewertungen.

Informelle Prüfverfahren auf Wort-, Satz- und Textebene helfen, eine Schwäche oder Störung zu diagnostizieren und zu entscheiden, ob Förderung oder Therapie notwendig ist. Dazu werden bestehende Verfahren vorgestellt und eigene Therapiebausteine entwickelt.

Zahlreiche (Bild-)Materialbögen zum Download unterstützen Sie in ihrer Therapiearbeit.

Neu in der 2. Auflage:

Inhaltlich komplett überarbeitet und aktualisiert
Neue theoretische Grundlagen, diagnostische Verfahren und Studienergebnisse, v.a. im Hinblick auf Evidenzbasierung
Neue Arbeitsblätter im Downloadbereich und viele praktische Umsetzungsmöglichkeiten<

Dr. Wilma Schönauer-Schneider

1993-1998 Studium Lehramt an Sonderschulen (Hauptfach Sprachheilpädagogik, Verhaltensgestörtenpädagogik), LMU München
1998-1999 Studium Magister Sonderpädagogik (Sprachheilpädagogik), LMU München
2001-2004 Promotionsstudiengang an der LMU München (Hauptfach Sprachheilpädagogik mit dem Thema "Kooperation - ein Weg zur Integration")
02/1999-08/1999 Therapeutische Tätigkeit in einer Praxis in Vohburg an der Donau
1999-2001 Referendariat an der Schule zur Sprachförderung in Dachau
2001-2006 Lehrerin an der Schule zur Sprachförderung in Dachau und Ingolstadt (u.a. Tätigkeit in Kooperationsklassen, Mobiler Sonderpäd. Dienst, Beratungszentrum; Referententätigkeit im Rahmen der Lehrerfortbildung)
2004-2006 Abordnung an die LMU München (Lehrstuhl Sprachheilpädagogik) SoL im Hochschuldienst
seit 04/2006 Akademische Rätin am Lehrstuhl Sprachheilpädagogik (LMU München).

Forschungsschwerpunkte: Sprachheilpädagogischer Unterricht (quantitative und qualitative Analysen von Unterrichtsprozessen; deskriptive Untersuchungen, Effektivitätsuntersuchungen), Monitoring des Sprachverstehens (MSV): Entwicklung und Evaluation eines Überprüfungsverfahrens und von Interventionsmöglichkeiten, Diagnostik von Sprachentwicklungsstörungen (Häufigkeiten einzelner Sprech- und Sprachstörungen im Schuleingangsbereich)

Dr. Claudia Hachul

1995-2000 Studium Diplom-Sprachheilpädagogik, Universität Köln
2001-2009 Tätigkeit (haupt- und nebenberuflich) als Sprachtherapeutin
2004-2010 Wiss. Mitarbeiterin im Lehrgebiet Rehabilitation und Pädagogik bei Sprach-, Kommunikations- und Hörstörungen der Technischen Universität Dortmund
2009 Promotion zur Dr. phil., Technische Universität Dortmund
Seit 2010 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Nationalen Bildungspanel (NEPS), Teilstudie "Bildung von Anfang an", Arbeitsbereich Neugeborene und frühkindliche Betreuung, Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Forschungsschwerpunkte: Sprachentwicklung und Sprachentwicklungsstörungen (Prävention, Diagnostik, Therapie, Förderung, Elternberatung), Wortschatzerwerb und mögliche Störungen, Sprachverständnisstörungen, Bildungsforschung (sprachliche Bildungsungleichheiten), Säuglings- und Kleindkindforschung (frühkindliche Kompetenzen und Lernumwelten, Eltern-Kind-Interaktion)

1 Grundlagen

1.1 Sprachverstehen: Eine Begriffserklärung

1.2 Ebenen und Teilfunktionen des Sparchverstehens

1.3 Entwicklung des Sprachverstehens

1.4 Störungen des Sprachverstehens bei Kindern

2 Diagnostik

2.1 Diagnostische Grundlagen

2.2 Tests zur Überprüfung des Wort-, Satz- und Textverstehens

2.3 Qualitative Überprüfung rezeptiver Fähigkeiten

2.4 Entwicklung eigener informeller Prüfsituationen für Schulkinder

3 Intervention

3.1 Optimierung des Umfelds

3.2 Therapie

3.3 Therapiebausteine

3.4 Evidenzbasierte Praxis und Effektivität von Therapiemaßnahmen im rezeptiven Bereich

Erscheinungsdatum	31.10.2015
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Maße	173 x 246 mm
Gewicht	652 g
Einbandart	gebunden
Themenwelt	Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe ► Logopädie
Schlagworte	Sprachentwicklungsstörungen • Sprachstörungen • Sprachtherapie • Sprachverständnisstörungen
ISBN-10	3-437-42005-4 / 3437420054
ISBN-13	978-3-437-42005-4 / 9783437420054
Zustand	Neuware