Professionelle Entscheidungen im Sportunterricht

Eine empirische Untersuchung zum fachdidaktischen Wissen von Lehrpersonen

Jolanda Vogler (Autor)

Buch | Softcover

XV, 390 Seiten

2019 | 1. Aufl. 2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-28690-3 (ISBN)

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Jolanda Vogler zeigt typische Entscheidungsmuster von Sportlehrpersonen in kritischen Situationen des Sportunterrichts auf. Das Augenmerk liegt dabei auf dem kontextbezogenen und situativ-improvisierenden Wissen in Entscheidungssituationen im Alltag des Unterrichtens. Ein Schwerpunkt ist die Klärung von Begriffen der Professionalisierung und der Wissensarten, welche Lehrpersonen in ihren Entscheidungen beeinflussen. Der Darstellung des fachdidaktischen Wissens (pedagogical content knowledge; kurz PCK), spezifisch für den Sportunterricht, kommt dabei eine besondere Bedeutung zu. In der Auswertung der qualitativen Daten konnten insgesamt fünf Entscheidungsmuster von Sportlehrpersonen identifiziert werden.

Dr. Jolanda Vogler ist Dozentin und wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Professur Sport und Sportdidaktik im Jugendalter an der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz. Sie promovierte am Institut für Bildungswissenschaften der Universität Basel.

Bestimmungsansätze von Professionalität.- Experten- und Novizenforschung.- Repräsentation von Wissen und Können.- Textvignetten.- Dokumentarische Methode.- Fallarbeit und Narrative Inquiry.- Ausgewählte idealtypische Entscheidungsmuster von Sportlehrpersonen.

"... facettenreichen und umfassenden Dissertation ... Die Forschungsarbeit bringt neues Licht in die (noch) etwas dunkle Welt des sportdidaktischen PCK und leistet so ihren Beitrag dazu, die bestehende Forschungslücke weiter zu schliessen. Darüber hinaus zeigt sie den Mehrwert eines Einbezugs von situativ-kontextuellen Parametern für dieses Forschungsfeld auf." (Dr. Flavio Serino, in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 42, Heft 3, 2020)

“... facettenreichen und umfassenden Dissertation ... Die Forschungsarbeit bringt neues Licht in die (noch) etwas dunkle Welt des sportdidaktischen PCK und leistet so ihren Beitrag dazu, die bestehende Forschungslücke weiter zu schliessen. Darüber hinaus zeigt sie den Mehrwert eines Einbezugs von situativ-kontextuellen Parametern für dieses Forschungsfeld auf.” (Dr. Flavio Serino, in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Jg. 42, Heft 3, 2020)

Erscheinungsdatum	24.11.2019
Zusatzinfo	XV, 390 S. 52 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	527 g
Themenwelt	Sachbuch/Ratgeber ► Sport
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Critical Incidents • Dokumentarische Methode • Empirische Untersuchung • entscheidungsmuster • Fachdidaktisches Wissen und Können • Fachdidaktisches Wissen von Lehrpersonen • Fallarbeit • kritische Situationen • Lehrerhandeln • narrative inquiry • PCK • Pedagogical Content Knowledge • Professionelle Entscheidungen im Sportunterricht • Professionsforschung • Textvignetten
ISBN-10	3-658-28690-3 / 3658286903
ISBN-13	978-3-658-28690-3 / 9783658286903
Zustand	Neuware