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Disability in Adolescence (eBook)

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2022
402 Seiten
Taylor and Francis (Verlag)
978-1-000-81363-0 (ISBN)
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For all the work on disability in previous years, there had been surprisingly little done on a subject of central importance - the social and psychological needs of teenagers with disabilities. Originally published in 1982, the purpose of this timely book was both to review the literature and to report an extensive study of the nature of the psychological problems, the quality of social life and the adequacy of the services available to a substantial group of teenagers with disabilities in the last years at school, with a follow-up study of half their number a year later.The authors show that many of these teenagers, including those with a mild disability, are often unhappy, worried and isolated from their peers. While the majority of the teenagers with disabilities, whether in ordinary or special schools, made friends at school, these friendships were rarely sustained outside. After leaving school the degree of social isolation is as great, and often worse. Among these teenagers the incidence of psychological problems was three to four times higher than for a control group, the most common being worry, depression, misery, fearfulness and lack of self-confidence and self-esteem. For the most part, the teenagers with disabilities were likely to be immature and ill-prepared to cope with adult life. These findings underline the need for a counselling service while the teenagers are still at school, and supporting services when they have left. Like other teenagers, those in this study were unprepared for the possibility of not having a job, and had not thought how to organize their lives if a job was not available or feasible. The authors draw attention to the large proportion of people with disabilities without occupation after leaving school, and the high dissatisfaction with day centres. Perhaps their most important finding is the need to rationalize the piecemeal and overlapping provision of help for school-leavers with disabilities. In the meantime, their book provides a wealth of information of direct use to those concerned with teenagers with disabilities and their families, whether in school provision, careers advice, work placement and alternatives to work, social services, counselling, medical services and further education.This book is a re-issue originally published in 1982. The language used is a reflection of its era and no offence is meant by the Publishers to any reader by this re-publication.
Erscheint lt. Verlag 29.12.2022
Sprache englisch
Themenwelt Sachbuch/Ratgeber Gesundheit / Leben / Psychologie Lebenshilfe / Lebensführung
Geisteswissenschaften Psychologie Allgemeine Psychologie
Geisteswissenschaften Psychologie Entwicklungspsychologie
Geisteswissenschaften Psychologie Familien- / Systemische Therapie
Geisteswissenschaften Psychologie Pädagogische Psychologie
Geisteswissenschaften Psychologie Psychoanalyse / Tiefenpsychologie
Geisteswissenschaften Psychologie Sozialpsychologie
Geisteswissenschaften Psychologie Verhaltenstherapie
Mathematik / Informatik Mathematik
Medizin / Pharmazie Gesundheitswesen
Medizin / Pharmazie Medizinische Fachgebiete Psychiatrie / Psychotherapie
Studium Querschnittsbereiche Infektiologie / Immunologie
Studium Querschnittsbereiche Prävention / Gesundheitsförderung
Recht / Steuern Strafrecht Kriminologie
Sozialwissenschaften Ethnologie
Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Sozialwissenschaften Pädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Sozialwissenschaften Pädagogik Sozialpädagogik
Sozialwissenschaften Politik / Verwaltung Staat / Verwaltung
Sozialwissenschaften Soziologie Gender Studies
Sozialwissenschaften Soziologie Makrosoziologie
Sozialwissenschaften Soziologie Mikrosoziologie
ISBN-10 1-000-81363-0 / 1000813630
ISBN-13 978-1-000-81363-0 / 9781000813630
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