Kunstpädagogik im Fokus von Digitalisierung, Künstlerkooperation und Lernortwechsel
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-42110-6 (ISBN)
Mit der vorliegenden theoretischen und empirischen Studie wird der Frage nachgegangen, inwiefern die Kunstgemäßheit, insbesondere im Kontext der Anwendung digitaler Medientechnologien, im Wege einer Kooperation mit Künstlerpersönlichkeiten in Kombination mit außerschulischen kunstpädagogischen Lernsettings, gefördert werden und unter welchen Bedingungen der sich daraus ergebende didaktisch-methodische Dreiklang fachspezifisch-kunstgemäße kreative Denk- und Handlungsprozesse von Schülerinnen und Schülern nachhaltig professionalisieren kann.
Stefan Spengler, Dr. phil., StR, hat am Institut für Kunstpädagogik der Fakultät für Geschichte, Kunst- und Regionalwissenschaften der Universität Leipzig studiert und promoviert. Er ist Dozent in der Lehrer:innenfortbildung, in der Medienqualifizierung für Erzieher:innen und in der außerschulischen kulturellen Bildung. Er veröffentlichte kunstpädagogische Einzelpublikationen sowie Aufsätze in fachwissenschaftlichen Zeitschriften und Sammelbänden.
Configuration and Booting-Up: Einleitung
Gateway I: Medialisierung – medientheoretische und kunstpädagogische Kontextualisierung
Gateway II: Medienanthropologische Betrachtungen
Gateway III: Zukunftsweisende Anwendungsbereiche der Digitaltechnologie
Gateway IV: Die Rolle der Digitalisierung in exemplarischen künstlerisch-intermedialen Konzepten
Hardware and Software: Allgemeine und fachspezifische methodologische Überlegungen zu
einer qualitativ-empirischen Forschung
Programming: Forschungsdesign – konkrete methodische Überlegungen
Subdirectories: Einblicke in außerschulische kooperative Workshops mit Künstlerkooperation
Main Directory: Das Prinzip der Künstlerkooperation am Beispiel des Kunstworkshops (IV): „Erweiterung der
Medienkompetenz“ an der Akademie Schloss Rotenfels
Update: Kategoriale Ableitung von Ergebnissen aus dem Generalisierungs- und Reduktionsprozess der
Interviews
Analysis, Upgrade, Open Source: Bildungsplananalyse, Forschungsergebnisse und Forschungsdesiderate
Escape: Fazit und Schlussfolgerungen
Literatur.
| Erscheinungsdatum | 07.02.2024 |
|---|---|
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 810 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Digitalisierung • Kunstgemäßheit • Künstlerkooperation • Kunstpädagogik • Kunstunterricht • Lernortwechsel |
| ISBN-10 | 3-658-42110-X / 365842110X |
| ISBN-13 | 978-3-658-42110-6 / 9783658421106 |
| Zustand | Neuware |
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