Blick ins Buch

Literacy-Sozialisation in Familie, Kindergarten und Grundschule

Eine Ethnographische Collage

Waltraud Richter-Greupner (Autor)

Buch | Softcover

279 Seiten

2016
Budrich UniPress (Verlag)
978-3-86388-721-6 (ISBN)

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Wie verläuft die Literacy-Sozialisation von Kindern? Welche Bedingungen fördern oder hemmen in ihrem Zusammenwirken das Hineinwachsen und die Teilhabe an schriftsprachlicher Kultur? Diesen Fragen wird in einer ethnographischen Studie nachgegangen, die die Kinder einer Schulklasse vier Jahre lang forschend begleitet. Dabei steht nicht nur die Sozialisationsinstanz Schule im Fokus; es werden auch die vorschulischen Literacy-Umfelder in Familie und Kindergarten retrospektiv beleuchtet.

Waltraud Richter-Greupner, Lehramtsstudium und Promotion im Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität in Ffm. – Forschungsschwerpunkte: Kindheit und Schriftsprachkultur

Die aus dem Grundschulalltag herangezogenen Fallbeispiele bieten zwar keine breite Datenbasis, sind aber als qualitativ repräsentativ und damit als gute Grundlage für die Definition von Mustern der Literacy-Sozialisation zu begreifen. Zu guter Letzt ist noch einmal besonders zu akzentuieren, dass sich Richter-Greupners methodischer Zugriff auf Literacy wohltuend von vielen anderen, mitunter normativen Formen der Auseinandersetzung mit dem Thema unterscheidet.
Socialnet.de 02.08.2016

Erscheinungsdatum	31.01.2016
Verlagsort	Leverkusen-Opladen
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	407 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Mikrosoziologie
Schlagworte	Grundschule • Grundschule und Sekundarstufe I • lebensumwelten • Lesekompetenz • Literacy-Sozialisation • Literalität • Schreibkompetenz • Soziologie: Familie und Beziehungen • Vorschule und Kindergarten
ISBN-10	3-86388-721-2 / 3863887212
ISBN-13	978-3-86388-721-6 / 9783863887216
Zustand	Neuware