'Hören, Lauschen, Lernen' und 'KIKUS' im Vergleich. Wie Kindertageseinrichtungen die kindliche Sprachentwicklung fördern können - Frederik Thomas Dötzer

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'Hören, Lauschen, Lernen' und 'KIKUS' im Vergleich. Wie Kindertageseinrichtungen die kindliche Sprachentwicklung fördern können (eBook)

Frederik Thomas Dötzer (Autor)

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2017 | 1. Auflage
44 Seiten
GRIN Verlag
978-3-668-46204-5 (ISBN)

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Bachelorarbeit wird zunächst die sprachliche Entwicklung im Kindesalter kurz nachverfolgt und erörtert, ab wann Sprache als förderbedürftig gilt. Daraufhin werden die Förderprogramme Hören, Lauschen, Lernen und KIKUS, die es zum Ziel haben, Kinder mittels unterschiedlicher Herangehensweisen auf die Grundschule vorzubereiten, dargestellt. In einem zweiten Schritt sollen bereits genannte Förderprogramme miteinander verglichen werden. Im Fokus der Gegenüberstellung stehen zunächst die Diagnostik und die jeweilige Struktur beider Programme. Daran anschließend sollen empirische Evaluationen, welche die Programme hinsichtlich ihrer Wirksamkeit überprüfen, vergleichend beleuchtet werden. Ebenso soll im letzten Aspekt des Vergleichs auf Kinder nichtdeutscher Erstsprache eingegangen werden und wie diese durch beide Programme gefördert werden können. Abschließend werden zusammenfassend zentrale Aspekte hervorgehoben, und es soll eruiert werden, welche Fördermaßnahme aus empirischer Perspektive eine höhere Effizienz aufweist. Es soll zudem ein Ausblick auf weitere Entwicklungen gegeben werden.

Erscheint lt. Verlag	12.6.2017
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Elementarpädagogik • Empirie • Förderung • Hören Lauschen Lernen • KIKUS • Kindergarten • Phonologische Bewusstheit • Sprache • Sprachförderprogramm • Sprachförderung • Würzburger Trainingsprogramm
ISBN-10	3-668-46204-6 / 3668462046
ISBN-13	978-3-668-46204-5 / 9783668462045

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