How to Think like Shakespeare - Scott Newstok

Blick ins Buch

How to Think like Shakespeare (eBook)

Lessons from a Renaissance Education

Scott Newstok (Autor)

eBook Download: PDF

2020
208 Seiten
Princeton University Press (Verlag)
978-0-691-20158-0 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Ebook-Leseprobe (EPUB)

A lively and engaging guide to vital habits of mind that can help you think more deeply, write more effectively, and learn more joyfullyHow to Think like Shakespeare is a brilliantly fun exploration of the craft of thoughtone that demonstrates what we've lost in education today, and how we might begin to recover it. In fourteen brief chapters that draw from Shakespeare's world and works, and from other writers past and present, Scott Newstok distills enduring practices that can make learning more creative and pleasurable.Challenging a host of today's questionable notions about education, Newstok shows how mental play emerges through work, creativity through imitation, autonomy through tradition, innovation through constraint, and freedom through discipline. It was these practices, and a conversation with the pastnot a fruitless obsession with assessmentthat nurtured a mind like Shakespeare's. And while few of us can hope to approach the genius of the Bard, we can all learn from the exercises that shaped him.Written in a friendly, conversational tone and brimming with insights, How to Think like Shakespeare enacts the thrill of thinking on every page, reviving timelessand timelyways to stretch your mind and hone your words.

Erscheint lt. Verlag	21.4.2020
Reihe/Serie	Skills for Scholars
Zusatzinfo	20 b/w illus.
Sprache	englisch
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Anglistik / Amerikanistik
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturgeschichte
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Alexander Pope • Anecdote • apothecary • Apprenticeship • authoritarianism • Ben Jonson • Book • books for teachers • Career • Catechism • Censure • classical education • Classroom • close learning • common reads • common stock • Consciousness • Creative Teaching • Creative thinking • Cross-training (business) • Curriculum • Cymbeline • Distance Education • distraction • Edmund Spenser • Educational assessment • Edward Burger • Elizabeth Bishop • enthusiasm • Epictetus • erudition • featured in Chronicle of Higher Education • first year reads • Five Elements of Effective Thinking • gifts for students • glove • Graduate school • grammar • Grammar school • Handbook • Handicraft • Hannah Arendt • Headline • humanistic education • Illustration • Ingenuity • inspirational books for teachers • Isocrates • John Dewey • John Donne • John Florio • John Ruskin • Joke • Kenneth • learning • Lecture • Liberal Arts • Liberal arts education • Liberal Education • Lifelong Learning • Lighting • Literacy • Literature • Matthew Crawford • Michael Starbird • Michel de Montaigne • Natural History (Pliny) • N. (novella) • of education • originality • Ostomachion • Pedagogy • petrarch • phantom limb • plagiarism • Plautus • Playwright • Poet • Poetry • Princeton University Press • Progymnasmata • proverb • Public speaking • Quintilian • Ralph Waldo Emerson • rhetoric • rhetorical education • rhetorical training • Richard Sennett • Roger Ascham • Savage Inequalities • schoolmaster • school testing • Scientist • Self-Help Book • Shakespeare's Plays • Shakespeare's sonnets • Shakespeare studies • Slavery • Sonnet • Sophist • Stanley Cavell • Stephen Greenblatt • Suggestion • table of contents • Teacher • teaching for the test • Technology • terence • Test Preparation • Textbook • the classics • The End of Education • The Other Hand • Thought • treatise • T. S. Eliot • Tudor education • Virginia Woolf • vocabulary • Willa Cather • William Shakespeare • William Wordsworth • Writer • Writing
ISBN-10	0-691-20158-7 / 0691201587
ISBN-13	978-0-691-20158-0 / 9780691201580

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