Schulvermeidung

Schulvermeidung als interdisziplinäre Herausforderung

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Die psychosoziale Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit Schulvermeidung hat das Ziel, die psychische Gesundheit zu verbessern und Schulabbrüche langfristig zu vermeiden – eine Aufgabe, die eine konstruktive Kooperation zwischen verschiedenen Disziplinen erfordert. Dieser Band spiegelt mit Beiträgen unterschiedlicher Fachrichtungen den interdisziplinären Ansatz in der psychosozialen Versorgung betroffener Kinder und Jugendlicher wider.

Die Bausteine Aufklärung und Prävention, frühzeitige Erkennung, Diagnostik und Intervention sowie schulische und berufliche Integration werden aus den unterschiedlichen Blickwinkeln der Jugendhilfe, Medizin, Polizei, Psychologie, Sonderpädagogik und aus Sicht der Schule beleuchtet.

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The psychosocial care of children and adolescents exhibiting school refusal behaviour aims at improving their mental health and preventing drop-outs over the long term – a task that mandates constructive cooperation across various disciplines.

The contributions on the topic of school avoidance presented by various disciplines in this volume reflect the interdisciplinary approach adopted in the mental health care of children and young people. The aspects of awareness and prevention, early detection, diagnosis and intervention, as well as educational and professional integration are examined from the different perspectives of youth welfare, medicine, police, psychology, special-needs education and school.