Fallbuch zur Ergotherapie in der Pädiatrie (eBook)
264 Seiten
Thieme (Verlag)
978-3-13-150891-1 (ISBN)
Praktiker und Lehrende aus der Pädiatrie schildern Ihnen 12 repräsentative Fälle aus der Praxis, mit denen Sie die Planung verschiedener Phasen des Therapieprozesses lernen können: Problemanalyse, Intervention und Evaluation.
Erarbeiten Sie anhand abwechslungsreicher Fragestellungen z.B.:
- Wünsche, Bedürfnisse und Schwierigkeiten der Familienmitglieder und anderer Bezugspersonen zu verstehen
- Probleme aus der Sicht verschiedener Bezugsrahmen zu analysieren
- Zu entscheiden und zu argumentieren, welche Vorgehensweise in der beschriebenen Situation angemessen ist
- Befunde und Situationsbeschreibungen anhand der ICF zu sortieren
- Ziele zu formulieren
- Theoriegeleitet zu entscheiden, welche Interventionen sinnvoll sind
- Evaluationen zu planen
- Therapiesituationen zu bewerten
Ihre Arbeitsergebnisse reflektieren Sie anhand der Expertenschilderungen, bewerten Ihre Kompetenzen und planen weitere Lernschritte.
Die Fallarbeiten setzen theoretisches Grundwissen voraus und sind besonders geeignet für:
- Vorbereitung und Begleitung der praktischen Ausbildung
- Auffrischen und Vertiefen der Verknüpfung von Theorie und Praxis
- Üben des Clinical Reasoning
Sie können in der Lehre an Berufsfachschulen und Studiengängen eingesetzt werden.
Eine Einführung zur Arbeit mit Fällen, Glossar und Tipps für Lehrende erleichtern die Anwendung.
| Erscheint lt. Verlag | 21.10.2009 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Fallbuch Ergotherapie |
| Co-Autor | Andrea Espei, Barbara Heller, Melanie Hessenauer |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Medizin / Pharmazie ► Gesundheitsfachberufe |
| Schlagworte | ADHS • Asperger-Syndrom • Clinical Reasoning • Didaktik • Downsyndrom • Entwicklungsstörungen • Ergebnisbewertungen • Ergebnisse • Ergotherapie • Ergotherapieausbildung • ERGOTHERAPI EAUSBILDUNG • Ergotherapieunterricht • Evaluation • Expertenwissen • Fallbeispiele • Familienmitglieder • Feinmotorik • Indikationen • Infantile Zerebralparese • INFANTI LE ZEREBRALPARESE • Intervention • Interventionsmöglichkeiten • Interventionsplanung • Kinder • Lösungen • Problemanalyse • Regulationsstörungen • Selbstevaluation • Spina bifida • Unterricht • Vorgehen |
| ISBN-10 | 3-13-150891-4 / 3131508914 |
| ISBN-13 | 978-3-13-150891-1 / 9783131508911 |
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