Kunst entdecken. Sekundarstufe I / Bände 1-3 - Methodenhandbuch

Ziel eines modernen Kunstunterrichts ist es, die Kompetenz der Schülerinnen und Schüler im ästhetisch-praktischen
'und'
im rezeptiven Bereich zu fördern. Dem wird das anschauliche, handhabbare Material in
'Kunst entdecken'
gerecht; es bietet fachliche Relevanz und stimmt mit dem Lehrplan überein.

Zugleich geht das Lehrwerk auf die Interessen von Kindern und Jugendlichen ein und berücksichtigt ihre entwicklungsbedingten Möglichkeiten des Erarbeitens und Verstehens.

'Kunst entdecken'
- fördert das Interesse an Bildern und den produktiven Umgang mit ihnen,
- erweitert das Bild-Potenzial und das Wissen über Künstler und Techniken,
- lässt Funktionen von Bildern deutlich werden,
- probiert verschiedene Zugriffsmethoden,
- provoziert Fragen nach kulturellen und gesellschaftlichen Kontexten,
- macht Rezeptionsanforderungen durchschaubar,
- stellt Interpretationsansätze vor und
- trägt zur Entwicklung eigenen Urteilsvermögens bei.


Die drei Bände der Reihe bilden ein abgestimmtes Ganzes, doch ist jeder Band auch separat einsetzbar. Das Lehrwerk gewährt exemplarische Einblicke in die Kunstgeschichte, die Vielfalt der Bildsorten, Intentionen und Funktionen sowie künstlerische Verfahren.

Jeder Band umfasst zehn Kapitel, jedem Kapitel ist eine ausklappbare Bildtafel zugeordnet. Die Auswahl der Werke orientiert sich an
- kunstgeschichtlich relevanten Epochen von der Antike bis zur Gegenwart,
- bedeutenden Werken,
- bedeutenden Künstlerinnen und Künstlern,
- der Vielfalt von Genres und Bildsorten,
- der Vielfalt von Funktionen,
- der Vielfalt von Techniken, Materialien und Werkzeugen und
- spezifischen Fragen der Gestaltung.


Grundlagen und Praxis des Kunstunterrichts stehen im Mittelpunkt des Methodenhandbuchs. Lehrerinnen und Lehrer finden hier eine anschauliche Darstellung aller grundlegenden Bereiche, Methoden und Techniken für den Kunstunterricht an allgemeinbildenden Schulen.
- Bilder verstehen: Bildsorten, visuelle Wahrnehmung, Zugangsweisen
- Bilder herstellen: Verfahren und Methoden; Kreativität und Fantasie; Materialien, Medien, Ausstellung
- Unterrichtsprozesse initiieren: Rolle der Lehrkraft; Unterrichtsmethoden; Orte des Lernens; Spiel und Humor
- Unterricht planen: Intentionen, Vorbereitung, Unterrichtsphasen, Hilfsmittel und Medien, Systematik; Bewertung
- Im Anhang: Register und Literaturverzeichnis