Behinderung und Sexualität (eBook)

Dr. Barbara Ortland ist Professorin an der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen in Münster.

Deckblatt 1
Titelseite 4
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort zur zweiten Auflage???????????????????????????????????????????????????????????????????? 10
1 Hinführung zu komplexen Zusammenhängen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 14
1.1 Eine Annäherung an Sexualität???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 14
1.2 Eine relationale Sichtweise von Behinderung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 17
1.3 Eine relationale Perspektive auf Sexualität, Behinderung und sexuelle Entwicklung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 20
1.4 Verstehensansätze aus (Auto-)Biografien von Menschen mit Behinderung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 24
2 Verstehenszugänge zu Sexualität???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 33
2.1 Definition von Sexualität???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 34
2.2 Sexualität als interdisziplinärer Forschungsgegenstand?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 37
2.3 Verstehenszugänge der Sexualmedizin???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 39
2.4 Verstehenszugänge der Psychologie???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 43
2.5 Verstehenszugänge der Soziologie?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 45
3 Sexuelle Entwicklung als Teil der Persönlichkeitsentwicklung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 47
3.1 Sexuelle Entwicklung unter dem Identitätsaspekt???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 48
3.2 Sexuelle Entwicklung unter dem Beziehungsaspekt???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 54
3.3 Sexuelle Entwicklung unter dem Lustaspekt???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 58
3.4 Sexuelle Entwicklung unter dem Fruchtbarkeitsaspekt???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 61
3.5 Sexuelle Selbstbestimmung als Entwicklungsziel?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 63
3.6 Behindernde gesellschaftliche Einflüsse???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 65
3.7 Behindernde Faktoren der sexuellen Entwicklung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 67
4 Sexuelle Entwicklung bei Kindern mit und ohne Behinderungen bis zur Pubertät???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 70
4.1 Erstes Lebensjahr???????????????????????????????????????????????????????? 72
4.2 Zweites Lebensjahr?????????????????????????????????????????????????????????? 75
4.3 Drittes Lebensjahr?????????????????????????????????????????????????????????? 78
4.4 Viertes Lebensjahr?????????????????????????????????????????????????????????? 80
4.5 Fünftes Lebensjahr?????????????????????????????????????????????????????????? 84
4.6 Sechstes Lebensjahr???????????????????????????????????????????????????????????? 85
4.7 Die Latenzphase: Siebtes Lebensjahr bis Beginn der Pubertät???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 87
5 Sexuelle Entwicklung bei Jugendlichen mit und ohne Behinderungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 91
5.1 Sexuelle Entwicklung bei Jugendlichen allgemein???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 91
5.1.1 Entwicklungsaufgabe »Den Körper bewohnen lernen« 94
5.1.2 Entwicklungsaufgabe »Umgang mit Sexualität lernen« 97
5.1.3 Diversitätsmerkmal ›queer‹ 99
5.1.4 Aktuelle Forschungsergebnisse???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 102
5.2 Sexuelle Entwicklung unter der Lebensbedingung (Körper-) Behinderung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 115
5.2.1 Entwicklungsaufgabe »Den Körper bewohnen lernen« 118
5.2.2 Entwicklungsaufgabe »Umgang mit Sexualität lernen« 124
5.2.3 Die Bedeutung der Peers im sexuellen Erfahrungsund Lernprozess???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 133
5.3 Sexuelle Entwicklung bei kognitiver Beeinträchtigung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 135
5.4 Sexuelle Entwicklung unter der Perspektive Autismus???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 144
6 Sexuelle Entwicklung unter der Perspektive traumatischer Erfahrungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 149
6.1 Vielfältigkeit traumatischer Erfahrungen – Entwurf einer Typologie???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 150
6.1.1 Definition traumatischer Erfahrungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 151
6.1.2 Entwicklungstraumata – eine besondere Form der »Man-made-Traumata« 153
6.1.3 Traumata durch Behinderungserfahrungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 154
6.2 Mögliche Folgen traumatischer Lebenserfahrungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 155
6.2.1 Überblick über typische Traumafolgesymptome???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 156
6.2.2 Spezifische Folgen von Entwicklungstraumata???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 160
6.2.3 Komplexe Traumafolgesymptome als Folge chronischer Traumatisierung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 164
6.2.4 Relevanz für die sexuelle Entwicklung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 165
7 Zusammenfassende Begründung einer behinderungsspezifischen Sexualerziehung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 174
7.1 Mögliche Einflüsse verschiedener Beeinträchtigungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 174
7.1.1 Körperlich-motorische Beeinträchtigungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 174
7.1.2 Kognitive Beeinträchtigungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 177
7.1.3 Beeinträchtigungen durch Autismus???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 178
7.1.4 Beeinträchtigungen durch Angewiesensein auf Pflege???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 178
7.2 Einflüsse durch Erwachsene in der Sexualerziehung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 179
7.3 Einflüsse durch schulische Bedingungen für Sexualerziehung 180
7.4 Ausgewählte Forschungsergebnisse zur Situation an Förderschulen 180
7.4.1 Potentielle Besonderheiten der sexuellen Entwicklung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 181
7.4.2 Realisierung von Pflege und körpernaher Förderung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 182
7.4.3 Konzepte zur Intensivierung der sozialen Kontakte der Schülerinnen und Schüler???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 183
7.4.4 Inhalte der intentionalen Sexualerziehung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 185
8 Sexualpädagogisches Konzept einer behinderungsspezifischen Sexualerziehung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 188
8.1 Auseinandersetzung mit der eigenen sexuellen Biografie?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 190
8.2 Die Rolle der Eltern in der Sexualerziehung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 197
8.3 Sexualpädagogische Grundlegung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 200
8.4 Kompetente, integrierende Sexualpädagogik: ein Gesamtkonzept für die (schulische) Sexualerziehung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 202
8.4.1 Kompetenzerweiterung auf Seiten der Mitarbeitenden???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 205
8.4.2 Fortbildungskonzept für ›unterstützendes Personal‹ 207
8.4.3 Kompetenzerweiterung auf Seiten der Väter und Mütter???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 216
8.4.4 Behinderungsspezifisches Spiralcurriculum, Themenwahl und Unterrichtsgestaltung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 218
8.4.5 Erkenntnisse der Erprobung des KiS-Konzeptes an zwei Förderschulen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 222
9 Übergreifende Aspekte einer behinderungsspezifischen Sexualerziehung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 224
9.1 Gestaltung einer traumasensiblen Sexualpädagogik?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 225
9.1.1 Grundlegende Aspekte einer traumasensiblen Pädagogik???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 226
9.1.2 Traumasensible Themen- und Methodenwahl???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 229
9.2 Sexualerziehung als Gestaltungsprinzip in körpernahen (Pflege-) Situationen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 235
9.3 Sexualerziehung bei Menschen mit Komplexen Behinderungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 241
9.4 Sexualerziehung als Auseinandersetzung mit Behinderungserfahrungen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 244
10 Schlusswort?????????????????????????????????????????? 248
Literaturverzeichnis?????????????????????????????????????????????????????? 250